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现将访谈实录摘要如下：现星级中新社记者：现星级朱熹的教育思想、教育精神、教育理念、教育方法对白鹿洞书院有何影响？张新国：白鹿洞书院始建于南唐升元四年(公元940年)，南唐时称庐山国学，南宋理学大家朱熹于1179年重建白鹿洞书院，朝廷赐匾赐书，确立其官学体系外最高学府地位，自此逐渐成为书院典范之一。办学中，雾凇朱熹强调教师主导和以身作则来濡养学生。

(资料图)韩俊烜摄中新社记者：玉树白鹿洞书院的当代教育价值何在？张新国：玉树白鹿洞书院的教育价值，核心在于其理学教育范式对人性本源与精神境界的深层塑造。正是因为教育制度的完备性，琼枝加之朱熹的学术影响和人格魅力，琼枝其规制迅速成为国家通行的教育学规，明善诚身和修己安人的教育思想也影响了东亚多地的教育事业。2024年10月16日，吉林景观民众在江西庐山脚下的白鹿洞书院参观。

朱熹发扬北宋思想家胡瑗明体达用的教育精神，现星级以儒家成德之教定义白鹿洞书院的教育理念。作为中华文明的活态传承载体，雾凇它突破单纯知识传授的局限，雾凇构建起学做人与学做事相统一的教化体系——既强调个体通过心性修养通达内圣，又以外王实践推动社会革新。

玉树这种范式的理论形态可以用体用一源来概括。

在越南后黎朝(1428年-1789年)和阮朝(1802年-1945年)，琼枝当时的科举制度与官学体系都是效仿《白鹿洞书院揭示》，指导士人修身与治学。方昊在赛后说，吉林景观希望以后每场比赛都能像今天这样发挥，更自信一点，帮助球队(取胜)。

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